Rejoindre l'équipe éducative
Vous souhaitez rejoindre le Cours Henri Guillaumet pour accompagner les élèves de La Source dans leurs apprentissages, les encourager à révéler leurs talents et leur permettre de grandir en toute confiance ?
Exercer pleinement
sa vocation
Faire partie
d'une équipe
Se former
durablement
A qui s'adressent nos postes d'enseignants?
Vous cherchez un environnement de travail stimulant, dans une école à taille humaine, au sein d’une équipe soudée et attentive.
Questions fréquentes
Aux enseignants expérimentés comme à ceux qui débutent dans le métier, de la maternelle au collège, qu’ils viennent ou non de l’Éducation nationale. Les parcours et les profils sont variés. Ce qui compte, c’est l’envie d’enseigner dans un cadre innovant, exigeant et attentif aux élèves.
Non. Certains enseignants ont une longue expérience, d’autres débutent ou ont acquis des compétences transverses dans une précédente carrière. Tous les nouveaux enseignants suivent des formations obligatoires au démarrage et bénéficient d’un accompagnement régulier.
Les classes sont à effectifs maîtrisés et le suivi des élèves est quotidien, en lien étroit avec les familles. Les enseignants peuvent s’appuyer sur leurs pairs et sur des méthodes pédagogiques qui ont fait leurs preuves pour transmettre les savoirs fondamentaux. Ces méthodes sont recommandées, expliquées et travaillées lors des formations et des temps d’échange organisés par l’équipe nationale.
Ces contextes sont exigeants. C’est pour cela que le projet pédagogique et éducatif est pensé pour rendre le métier accessible : effectifs maîtrisés, règles claires, travail en équipe, reprise collective des situations complexes et formations régulières. L’objectif est de pouvoir exercer votre métier avec enthousiasme dans la durée et que vous vous enrichissiez au quotidien.
Non. Les règles sont définies collectivement et portées par l’ensemble de l’équipe. Les situations sont analysées et reprises ensemble, avec des repères communs, afin d’éviter l’isolement.
Les enseignants sont encouragés à proposer et à porter des projets pédagogiques lorsque ceux-ci sont en adéquation avec les apprentissages et le développement des élèves. Ces initiatives sont accompagnées par l’équipe et s’inscrivent dans le cadre le projet de l’école. Cette liberté encadrée favorise un véritable entrepreneuriat éducatif, au service de la progression des élèves.
Des formations sont prévues dès l’arrivée, puis tout au long de l’année. Des temps d’échange entre pairs sont organisés, ainsi que des visites dans d’autres écoles du réseau pour confronter les pratiques et ajuster les méthodes.
Oui. Les enseignements fondamentaux suivent les attendus scolaires : le socle commun de connaissances, de compétences et de culture transmis par l’éducation nationale. Les élèves passent les évaluations nationales. Les méthodes peuvent varier, mais les acquis et les exigences restent les mêmes.
Plusieurs situations existent : mise en disponibilité, détachement ou démission. Les modalités sont étudiées au cas par cas, en fonction du statut et du parcours. Un échange permet de clarifier ce qui est possible et dans quels délais.